郑州平面设计培训学校成立于1999年，是一所集设计培训、教育教学、

设计应用知识推广、设计课程研发于一体的集团化连锁教育机构。

1999年，郑州平面设计培训学校创始人在郑州创办工作室，

郑州平面设计培训学校正式成立。

2015-2016年，公司进行第一次改革，确定

“互联网视觉教育专家”的发展定位，围绕“做最负责任的教育，实现学员价值”的初心，致力于为社会培养互联网设计领域的实

战应用型人才。如今，郑州平面设计培训学校已在全国多个城市拥有校区，成功打造郑州建中街室内设计广告公司、郑州建中街室内设计在线以及在线测评页三大

教育平台。集团拥有100多位设计名师，他们大多来自4A广告公司的一线设计精英、知名设计总监、艺术院校顶

级教授，为郑州平面设计培训学校的课程研发、教育教学、服务管理等提供了强有力的保障。

郑州平面设计培训学校课程由专门课程研发团队自主研发，课程设计紧跟互联网潮流，

将最前沿的设计融入课程中，并且每年持续精进课程内容和教学建设。

目前郑州平面设计培训学校已开设多个专业方向课程，包括UI设计、平面设计、网页设计、室内设计等专业。特别值得骄傲，

2013年由研发团队研发的《平面设计精英课程》《网页设计精英课程》《室内设计精英课程》

荣获国家著作权保护，2015年《电商网页设计精英课程》获得国家著作权保护。

快学习，乐设计

在郑州平面设计培训学校，我们一直坚持“快学习，乐设计”的课程理念，让有志于学设计的人快速、快乐、高效地学习。在快乐中

学习设计，在学习中收获快乐！

三维五段教学法

郑州平面设计培训学校独创特色教学 为快乐保驾护航

三维：电脑、设计、艺术

五段：操作、临摹、分析、改进、创作

在学习过程中，学员有章可循，无论学习哪一门设计课程，都可以找到一套切实可行的学习流程和方法。

教育培训资质

1999年，郑州平面设计培训学校成立，标志着1999成为全国第八家具有教育培训资质的机构。

Adobe官方认证教育机构

郑州平面设计培训学校享有Adobe创意大学授权培训官方认证资质，为学员提供简单、快捷的认证通道，证书全球通用！

合作企业

截至目前，郑州平面设计培训学校和6000多家企业签约就业合作，并已向社会输送了30多万设计人才。

学历教育服务

2016年3月，与北京外国语大学、福建师范大学签订学历教育战略合作协议，联合开展“学历+技能”的人才培养计划。

在这里，我们不仅可以提供设计技能培训，同时还帮助学员提升学历，为职业发展增加筹码！

中国元素是中国博大精深的民族文化的重要组成部分，是反映中华文明的重要载体。在广告中运用中国元素。不仅让消费者感到亲切，得到心理上的共鸣和满足，还能帮助企业打开国际市场，让世界认识中国、了解中国，购买中国的商品。

在马蒂亚斯教授看来，中国的设计教育是一个绝无仅有的巨大泡沫。这种教育正在不负责任地背离它本应担负的革新社会的使命，而一门心思地遵循资本主义的利益最大原则。这种现象，人们可以称之为一种“教育剥削”。除了盲目扩招带来的设计教育过度膨胀这一基本问题，在我看来，中国设计教育界目前还有一个主要问题。可惜这个问题在我的中国同行们眼里，似乎无足轻重。我要说的、正是中国的高考招生制度!这种制度早就应该遭到批判，因为它往往把一些真有天赋和才能的考生拒之门外。考生的政治和数学成绩好、并不能说明他就一定具备足够的艺术思维或创造力。因为，倘若学生不具有相应的禀赋，即使最好的教师也难以在塑造学生的艺术人格上有所作为。

这是与客户谈判的最优先的重要技巧。如果设计师只顾着说自己的创意到底有多棒，是你的全部心血，并关闭心门不听客户想法，最后很可能输掉这场谈判。这时要记得外头还有很多的设计师在与你竞争，绝对不可以不是因为技巧或经验的关系，而是因为太过以自我为中心失去这个客户。

壹品教的不是死知识，壹品的要求是知识必须掌握更重要的是要灵活运用。

学习平面设计印刷是根本。做为一名平面设计师要掌握印刷技术，熟练印前工序了解印刷及后期工艺知识;并不是屏幕显示的东西就会原原本本的变成印刷品的，也就是我常说的“所见不一定所得”。所以不懂印刷就不要做设计，做也白做。不懂印刷工艺流程，做出的平面设计作品，也只能是满足于设计师本人的自我陶醉。

在现代建筑的内部空间中，象征性地表现少数民族建筑的人文文化特色内部空间形式，并在结构构件上较为直接地采用适当简化了的少数民族装饰图案，或以其图案所做的立题性标志。

通气胶装：根据油水不相溶的道理，我们在胶装的时候，总要避免一般胶装书都是简装，简装书和精装书的最大区别就是封而和壳面的还有一种常见的Wiro书装订。

并且根据学员不同情况来制定不同的学习方案。

3、本校是企业办学，理论+现场工作实践+现场案例教学+实践操作4、我校与各大装饰公司签订了校企协议，定期选拔人才，保障学生就业。

中国元素是中国博大精深的民族文化的重要组成部分，是反映中华文明的重要载体。在广告中运用中国元素。不仅让消费者感到亲切，得到心理上的共鸣和满足，还能帮助企业打开国际市场，让世界认识中国、了解中国，购买中国的商品。

在马蒂亚斯教授看来，中国的设计教育是一个绝无仅有的巨大泡沫。这种教育正在不负责任地背离它本应担负的革新社会的使命，而一门心思地遵循资本主义的利益最大原则。这种现象，人们可以称之为一种“教育剥削”。除了盲目扩招带来的设计教育过度膨胀这一基本问题，在我看来，中国设计教育界目前还有一个主要问题。可惜这个问题在我的中国同行们眼里，似乎无足轻重。我要说的、正是中国的高考招生制度!这种制度早就应该遭到批判，因为它往往把一些真有天赋和才能的考生拒之门外。考生的政治和数学成绩好、并不能说明他就一定具备足够的艺术思维或创造力。因为，倘若学生不具有相应的禀赋，即使最好的教师也难以在塑造学生的艺术人格上有所作为。

这是与客户谈判的最优先的重要技巧。如果设计师只顾着说自己的创意到底有多棒，是你的全部心血，并关闭心门不听客户想法，最后很可能输掉这场谈判。这时要记得外头还有很多的设计师在与你竞争，绝对不可以不是因为技巧或经验的关系，而是因为太过以自我为中心失去这个客户。

壹品教的不是死知识，壹品的要求是知识必须掌握更重要的是要灵活运用。

学习平面设计印刷是根本。做为一名平面设计师要掌握印刷技术，熟练印前工序了解印刷及后期工艺知识;并不是屏幕显示的东西就会原原本本的变成印刷品的，也就是我常说的“所见不一定所得”。所以不懂印刷就不要做设计，做也白做。不懂印刷工艺流程，做出的平面设计作品，也只能是满足于设计师本人的自我陶醉。

在现代建筑的内部空间中，象征性地表现少数民族建筑的人文文化特色内部空间形式，并在结构构件上较为直接地采用适当简化了的少数民族装饰图案，或以其图案所做的立题性标志。

通气胶装：根据油水不相溶的道理，我们在胶装的时候，总要避免一般胶装书都是简装，简装书和精装书的最大区别就是封而和壳面的还有一种常见的Wiro书装订。

并且根据学员不同情况来制定不同的学习方案。

3、本校是企业办学，理论+现场工作实践+现场案例教学+实践操作4、我校与各大装饰公司签订了校企协议，定期选拔人才，保障学生就业。